云南保山：用爱点亮留守儿童的“心灯”

中新网保山5月30日电 题：云南保山：用爱点亮留守(liúshǒu)儿童的“心灯(xīndēng)” 作者(zuòzhě) 陆希成 倪婷 杜忠恒 “亲爱的叔叔(shūshū)阿姨们，欢迎来到我们温暖的家！”13岁的小文(化名)声音清脆，落落大方地为来访者(láifǎngzhě)介绍着保山市汉营润泽学校。半年前刚来学校时，她还不敢正眼看人，说话声音很小(hěnxiǎo)。 这所位于云南省保山市隆阳区的学校，是(shì)云南省首家专门接收留守特困儿童的公办九年(jiǔnián)一贯制寄宿学校。开办仅一个学期，这里已悄然改变着(zhe)220个孩子的人生轨迹。 “1+N”模式托起留守儿童的明天(míngtiān) 云南是中国劳动力输出大省，数据显示(xiǎnshì)，保山市近50万名适龄儿童中，留守儿童和(hé)困境儿童超过4万人，其中亟需特殊关爱的困境儿童约2万人。面对这一庞大群体，保山市探索推出“1+N”教育托管模式——汉营润泽学校作为(zuòwéi)“1”，专门接收市内孤儿、事实无人抚养(fǔyǎng)儿童、特困供养(gòngyǎng)儿童等最需要帮助的群体；“N”则是全市2000多所(duōsuǒ)学校，为其他留守儿童提供寄宿和管护服务。 “我们实行(shíxíng)‘兜底式服务’。”该校校长周洁(zhōujié)介绍，家长有能力的可以每周来接，没有条件的，学校可以托管一个月甚至一个学期，“只要家庭有困难，我们就承担起这份责任(zérèn)。” 2024年9月，学校迎来首批学生。为确保精准帮扶，工作人员走遍保山市46个(gè)乡镇(xiāngzhèn)，对398名报名学生逐一(zhúyī)进行入户核查。“每一个孩子都(dōu)是用脚步丈量出来的。”周洁说，有的孩子来时穿着破旧衣服，提着塑料袋，由政府大巴送到学校。 老师(lǎoshī)成为24小时的“父母” 在这(zhè)所学校里(lǐ)，老师的角色远不止于教书。学校实行24小时陪护(péihù)制度，通过抽签方式，每位老师结对(jiéduì)帮扶4至5个孩子，开展点对点的关爱帮扶。他们不仅是孩子们的老师，更扮演着家长、医生、心理辅导员等多重角色。 日常陪护、就医看病、心理疏导……老师们的工作无微不至。周洁告诉记者，中秋节时，许多老师把孩子带回自己家(jiā)过节，让他们感受家庭的温暖(wēnnuǎn)。学校还赋予教师节另一重(yīzhòng)特殊意义——“润泽父母节”，因为(yīnwèi)老师们承担着家庭陪伴的角色。 原本在保山城区(chéngqū)名校任教的周洁，2024年主动来到这所特殊学校。如今，孩子们都叫(jiào)她“周妈妈”。 “有个孩子捡(jiǎn)到一颗小(xiǎo)石头，在上面写了‘长命百岁’送给我；还有孩子把断了的(de)小皮筋也要送给我当礼物。”说起这些，周洁眼里闪着泪光，“其实我们也在从孩子身上汲取力量。” 采访过程中，不少(bùshǎo)孩子会脱口而出叫老师“润爸(rùnbà)”“润妈”，家的氛围在校园里自然流淌。 科技(kējì)让亲情“零距离” 学校一楼的(de)“61520亲情关爱室”格外醒目。这个全国首创(shǒuchuàng)的以关爱留守儿童为(wèi)核心的智能平台由保山市委、市政府牵头组织并指导中国移动云南公司(gōngsī)(以下简称“云南移动”)开发，名称寓意“六一儿童，我爱你”。 通过可视话机和人脸识别系统，孩子们可以随时与(yǔ)亲人视频连线。平台集成了智能(néng)通话、心理疏导、安全防护(fánghù)、家校互动等六大(liùdà)功能，不仅解决了留守儿童与家人的沟通问题，还能通过大数据分析及时发现孩子的心理波动，提供AI心理辅导服务。 小文每天都会通过这个(zhègè)平台与奶奶视频通话。“我想多绑定几个号码，这样就能联系上以前(yǐqián)学校的好朋友了。”说起自己的小心愿，她满脸(mǎnliǎn)期待。 目前，云南(yúnnán)移动已在全省建成并启用“61520”平台学校454所，建设心理疏导(shūdǎo)室41个，引入心理咨询师168人，惠及留守(liúshǒu)儿童1.4万人。 让每个(měigè)孩子找到自己的“光” “让(ràng)每个孩子找到自己的‘光’。”周洁表示，这是学校的办学愿景之一。除常规课程外，学校还构建了丰富多元的课程体系，既有手风琴(shǒufēngqín)、陶笛、陶艺、主持、啦(la)啦操等特长培养课程，也有非物质文化遗产传承、劳动技能、社会实践服务等综合素质课程，让每个孩子既能找到自己的兴趣(xìngqù)所在，又(yòu)能掌握独立生活的能力。 同时(tóngshí)，学校的舞台完全交给孩子——所有的主持、演出等都由孩子们完成。期末时，每个孩子都会收到(shōudào)奖状，老师们努力发现(fāxiàn)每个孩子的闪光点，哪怕只是“比原来更爱笑了”。 经过(jīngguò)一个学期的学习，孩子们的变化显而易见。学习成绩的提升以千名(qiānmíng)计(jì)，更重要的是找回了自信。“老师，原来我也可以”成了孩子们最常说的话。 记者采访当天，临近“六一”儿童节。保山市红十字会组织爱心人(rén)士来到(láidào)学校，帮孩子们实现(shíxiàn)“微心愿”。“一套画笔”“一个篮球”“想要看看大海(dàhǎi)”……孩子们的心愿单上，有物质需求，更有对外面世界的向往。一个孩子在心愿单上写道，“我想成为像(xiàng)老师一样的人，去帮助更多需要帮助的孩子。” 图为保山市(bǎoshānshì)汉营润泽学校感恩墙。中国移动云南公司 供图 从最初的不敢说话到现在的落落大方，从缺乏自信到立志助人，这些改变正在220个孩子身上悄然(qiǎorán)发生。在爱的浇灌下，曾经黯淡的“留守之灯”正在被(bèi)逐一点亮，并开始向外传递温暖的光芒。(完(wán))